martes, 30 de marzo de 2010

ACCIONES GREMIALES Y CONSECUENCIAS


ACCIONES GREMIALES Y CONSECUENCIAS

Desde que se implementara el nuevo Ruamel(servicio de reconocimientos médicos) hemos estado controlando,denunciando y exigiendo que se respete a los trabajadores ,que se cubran ambos turnos,que se atienda en horario y consultorio no compartido,que no signifique erogaciones monetarias a los docentes ni aumentar el ausentismo por culpa de la falta de organización.

Los que no pudieron ganar fácil la plata a costa de nosotros, se fueron. Hoy nos informan que a partir de esta semana se firmaría contrato con PREVENIR. Una sola cosa nos alienta:Ante nuestra presentación escrita, nos confirman desde Mercedes(cabecera de la Prestataria) que las Juntas Médicas a partir del mes pxmo. se realizarán en Marcos Paz.

Les decimos a los compañeros:FRENTE A CUALQUIER NUEVO SERVICIO DE RECONOCIMIENTOS MÉDICOS: NO SE DEJEN MALTRATAR,NO PAGUEN NADA,NO GASTEN SUS LICENCIAS POR CULPA DE CUALQUIER PRESTADOR DESORGANIZADO,RECURRAN AL SINDICATO COMO LO HAN HECHO HASTA AHORA,LA FUERZA DEL CONJUNTO POSIBILITA SOLUCIONES

CONSEJO EJECUTIVO DE LA SECCIONAL



Por un Bicentenario con soberanía. No pagar la deuda ilegítima. No a la reapertura del canje.


Marcos Paz,29 de marzo de 2010


Por un Bicentenario con soberanía.

No pagar la deuda ilegítima. No a la reapertura del canje.


En el año del Bicentenario el gobierno nacional se apresta a consumar otro acto de sometimiento al capital financiero nacional e internacional que seguiremos pagando los trabajadores y el pueblo. Cuenta para ello con pleno apoyo de la bancada opositora de derecha. Juntos, oficialistas y opositores, votaron  el año pasado la derogación de la llamada ley cerrojo que impedía la reapertura del canje de la deuda para los bonistas que no ingresaron al mismo en el 2005.

Cuando hoy, unos y otros discuten si la deuda externa se paga con reservas o con ajuste en el presupuesto, no hacen otra cosa que decidir cuál es la mejor soga para el ahorcado.

La deuda no canjeada en el 2005 significa reconocer, con intereses vencidos, unos 30 mil millones de dólares. Una vez más se utilizarán  recursos públicos para pagarles a quienes durante 4 años se identificó como “fondos buitres” y ahora vuelven a ser dignos acreedores merecedores que los honremos con los pagos.
La maniobra tiene dos objetivos:
                                                      * recuperar la confianza de los acreedores para que  el Estado nacional vuelva tomar deuda con la cual hacer frente a la situación fiscal. O sea reabrir otro ciclo de endeudamiento.
                                                         *acceso al crédito internacional para las grandes empresas nacionales y extranjeras que desde el 94 al 2008 se financiaron con el dinero de los trabajadores y jubilados manejado por las AFJP como recurso para otorgarles un crédito barato y a veces gratuito.

Para ahondar la huella del sometimiento, en esta operación el Estado argentino es asesorado por el Banco Barclays, quien es al mismo tiempo representante de los bonistas que van a cobrar. Para completar el oprobio este banco es socio de una de las petroleras  que opera hoy en las Islas Malvinas.

Ante estado de cosas, en el año del Bicentenario, la Lista LILA reafirma la necesidad de una política auténticamente soberana que detenga la sangría de recursos hacia quienes más tienen y por el contrario tenga como norte las crecientes necesidades sociales de las mayorías empobrecidas de nuestra Patria.

Por ello volvemos a pronunciarnos:* POR LA SUSPENSIÓN INMEDIATA DE LOS PAGOS DE LA DEUDA Y DE LA REAPERTURA DEL CANJE Y POR LA CONFORMACIÓN DE UNA COMISIÓN CON PLENOS PODERES PARA AUDITAR E INVESTIGAR LA LEGITIMIDAD DE LA MISMA.
                                                            *PARA QUE SE DESTINE ESTE AHORRO DE DIVISAS PARA INVERSIONES EN SALUD, VIVIENDA, EDUCACIÓN Y OBRA PÚBLICA Y GENERAR ASÍ TRABAJO GENUINO PARA TODOS.
                                                            *POR EL CONTROL DE CAMBIOS PARA DETENER LA FUGA DE DIVISAS, POR LA CUAL GRANDES GRUPOS ECONÓMICOS NACIONALES Y EXTRANJEROS SE LLEVAN LA RIQUEZA PRODUCIDA POR LOS TRABAJADORES.

Basta de entrega, saqueo y negociados. Los trabajadores tenemos voz propia. Construyamos la herramienta para que resuene en todo el país.

CONSEJO EJECUTIVO  SECCIONAL MARCOS PAZ DE SUTEBA,
LISTA LILA MARCOS PAZ-MERLO-LAS HERAS-CAÑUELAS-

domingo, 28 de marzo de 2010

MARCHA POR FUENTEALBA


CONVOCATORIA AL CUERPO DE DELEGADOS Y DOCENTES EN GENERAL

EL LUNES 5 DE ABRIL MARCHAMOS A LA CASA DE LA PCIA DE NEUQUÉN EN CONMEMORACIÓN DE UN AÑO MÁS DEL ASESINATO DEL DOCENTE CARLOS FUENTEALBA.


NOS MANIFESTAREMOS EN CONTRA DE LOS DESCUENTOS POR DÍAS DE PARO EN TODAS LAS PROVINCIAS.

EN APOYO A LAS PROVINCIAS EN LUCHA,EXIGIENDO A CTERA UN PARO NACIONAL


SALIMOS A LAS 8.30 DE LA SEDE GREMIAL
CERTIFICADOS DE ASISTENCIA ART. 115 B.3

MARCHA POR FUENTEALBA

CONVOCATORIA AL CUERPO DE DELEGADOS Y DOCENTES EN GENERAL
 
EL LUNES 5 DE ABRIL MARCHAMOS A LA CASA DE LA PCIA DE NEUQUÉN EN CONMEMORACIÓN DE UN AÑO MÁS DEL ASESINATO DEL DOCENTE CARLOS FUENTEALBA.  
NOS MANIFESTAREMOS EN CONTRA DE LOS DESCUENTOS POR DÍAS DE PARO EN TODAS LAS PROVINCIAS.
EN APOYO A LAS PROVINCIAS EN LUCHA,EXIGIENDO A CTERA UN PARO NACIONAL      
SALIMOS A LAS 8.30 DE LA SEDE GREMIAL
CERTIFICADOS DE ASISTENCIA ART. 115 B.3

viernes, 26 de marzo de 2010

Escuchá Sala de maestros
18.00 por FM 91.7 Marcos Paz
Hoy programa especial por la Memoria
Llamá y compartí tu opinión
Te esperamos

miércoles, 24 de marzo de 2010

POR LA MEMORIA, LA VERDAD Y LA JUSTICIA



A  34 AÑOS DEL GOLPE DE ESTADO DEL 24 DE MARZO DE 1976,
                                 LAS LUCHAS SIGUEN EN PIE….

Hubo un tiempo en la historia de nuestro continente en el que fueron muchos los hombres y mujeres que se atrevieron a soñar y a luchar por una sociedad más justa, por un sistema en que la riqueza se repartiera entre los trabajadores, que somos los que la producimos.
Si miramos el mapa de las luchas latinoamericanas de los ’60 y ’70, comprobaremos su contemporaneidad en los distintos países, así como fueron idénticas las respuestas del imperialismo para sofocarlas imponiendo dictaduras cívico-militares en el Cono Sur.
Para concentrar la riqueza en pocas manos, fue necesario secuestrar,torturar,asesinar y desaparecer a toda una generación de luchadores, apropiarse de sus hijos como botín de guerra, prohibir  todo tipo de actividad política y gremial, imponer el terror en la población y apelar a la censura y a la desinformación…
Tras ocho años de la más feroz de las dictaduras, con el aparato productivo destruido, subastados los recursos naturales, contraída la nefasta Deuda Externa, destruída la educación y la salud públicas, se había agudizado la brecha entre un puñado de ricos y millones de pobres… Era la “Doctrina de la Seguridad Nacional”.
 Como un símbolo, para inaugurar el terror, el mismo 24 de marzo de 1976, en una operación conjunta de la policía tucumana y el Ejército, en un operativo nocturno, asesinan a Isauro Arancibia, Secretario Gral. del Sindicato de Docentes de Tucumán, en la pobre piecita en que dormía, al fondo del Sindicato, cuando se le hacía tarde para volver a su pueblo. Ya mostraba la dictadura lo que iba a hacer durante esos años, dejando 30.000 desaparecidos y una guerra de Malvinas que se llevó a tantos jóvenes conscriptos y que al final, fue la debacle final del gobierno militar.
Después ganamos espacio  para la Democracia. La inquebrantable lucha de los organismos de Derechos Humanos, de las Madres y Abuelas de Plaza de Mayo y de las organizaciones del campo popular,permitieron que en el 2003 se anularan las leyes de impunidad y que hoy, estén sentados en el banquillo de los acusados, todos los represores; aunque la justicia sea lenta…
NUNCA MÁS… NUNCA MÁS.

domingo, 21 de marzo de 2010

ASIGNACIONES FAMILIARES

En la provincia de Bs. As. se equipararon las asignaciones familiares para todos los empleados estatales de la provincia de Buenos Aires , que hasta este momento estaba en 135 pesos, con la fijada por la Nación de 180 pesos.
De a puchitos...

sábado, 20 de marzo de 2010

GESTIONES POR INFRAESTRUCTURA Y PRESTATARIA MÉDICO LABORAL


Al Presidente del Consejo Escolar,                                                                            REF: URGENTES PROBLEMAS DE
Sr Joaquín Garitonandía;                                                                                                   INFRAESTRUCTURA
S/D……………………………………




                                                               En nuestra recorrida de escuelas realizada en esta semana que termina, hemos verificado que los problemas edilicios y de mantenimiento, siguen pendientes de solución en el edificio del C.E.C. 801 de nuestro distrito.
                                                               Recordemos que estos graves problemas de infraestructura ,fueron denunciados por nosotros varias veces el año pasado, e incluso fueron uno de los ejes de  la masiva movilización del 28 de setiembre de 2009.
                                                               En la actualidad, se está cayendo el techo de la Dirección, las fracturas de las paredes se profundizan, los baños están destruidos, sin sistema de descarga de agua (se usa acarreo de baldes cada vez), no tienen puertas los baños de nenas; tampoco tiene puerta el baño que está adentro del salón que ocupan los alumnos más grandes; no tiene gas natural y ya hemos verificado el año pasado el escaso calor que proporcionan los calefactores- placa  nuevos que se instalaron. Éstos y otros problemas más, deben ser solucionados a la brevedad antes de la época de frío.
                                                              Con respecto a la ESB4 verificamos que algunos salones se inundan cuando llueve.
                                                              Solicitamos que arbitre los contactos necesarios para que se construya un refugio frente a la EP6 ,y para que se genere un plan para remediar la situación que el exceso de matrícula de escuelas secundarias y jardines está acarreando al distrito con superpoblación de alumnos por aula, construyéndose las obras necesarias para garantizar la “inclusión” . A pesar de nuestras predicciones en dicho sentido durante el año pasado, fue respuesta de ese Consejo y de la Srta. Maccario, Jefa de Distrito, que las aulas alcanzarían. La realidad nos da otra vez la razón ya que decíamos que había que exigir un plan de obras de acuerdo al ambicioso y justo proyecto de que todos los niños y adolescentes estén en la escuela, lo cual también es nuestra meta, pero no hacinados. Nos gustaría saber qué les dirían las autoridades del Distrito a los 56 alumnos de 2º año de la ESB7, o a las listas de espera de las escuelas Medias, o a los padres que pugnan por una vacante en los saturados Jardines de nuestra localidad.
                                                               La visión real de este comienzo de clases, así de improvisado y conflictivo, debe ser atendida y resuelta  desde ese Cuerpo de Consejeros que la comunidad ha votado para que represente y defienda sus intereses y derechos educativos. Así también se nos ha elegido para defender a los docentes, por lo cual ejecutaremos hasta la última acción necesaria si no se vislumbraran avances en la solución de lo planteado.
 Atentamente.



Al Presidente del Consejo Escolar de Marcos Paz,
Sr. Joaquín Garitonandía:
S/D……………………………………………………


                                                                                    Por la presente me dirijo a Ud. en nombre del Consejo Ejecutivo de esta Seccional, a fin de manifestarle nuestra disconformidad acerca de la falta de compromiso con el Acta firmada en el día de ayer en ocasión de la reunión organizada desde ese Cuerpo a fin de tratar temas relativos a la Prestataria local de Reconocimientos Médicos .
                                                                                     En dicha Acta que firmamos los participantes (gremios docentes y de auxiliares de educación) y los Consejeros Presentes, además de Ud., el Dr. Ruano hizo pública su renuncia a seguir prestando dicho servicio local, tal es así que luego de expresarlo, abandonó la reunión. A la vez, se comprometía el Consejo a difundir la novedad a los servicios, y volver al sistema anterior, hasta que se resolviera la cuestión desde los responsables regionales de la Prestataria.
                                                                                       A las pocas horas, nos enteramos que el Dr. Ruano continuaría en actividad para el RUAMEL hasta el 31 de marzo. Esto, además de considerarlo una falta de ética y de sentido común, nos hace pensar que no se respeta lo que se dice ni a quién se le dice, ni siquiera se respeta la palabra firmada en un Acta. Evidentemente, a todas luces, en la reunión de ayer hemos perdido el tiempo, se nos” ha tomado el pelo” como dicen nuestros alumnos y nos vemos obligados a descreer de cualquier otra acta de partes que pudiéramos firmar en el futuro.
                                                                                      Si bien nuestra postura fue siempre firme en el sentido de defender los derechos de los trabajadores, no hemos agredido ni ofendido a ninguno, por lo cual es mayor la ofensa hacia este Sindicato, de no respetar lo acordado en el Acta de marras.
                                                                                     Para concluir, informamos a Ud. que estamos en desacuerdo conque dicho médico continúe a cargo de la prestataria ya que  sabemos, y él lo afirmó en la reunión, que no puede cumplir con la atención en horario  exclusivo en el consultorio que comparte, ni atender cubriendo ambos turnos. Además realizó afirmaciones subjetivas, discriminatorias y ofensivas hacia los trabajadores de la educación, (y de las cuales  Ud. fuera testigo) que de ser ciertas debería plasmar en denuncias acordes a su rango con la probatoria correspondiente. Por tanto, este prejuzgamiento lo hace incompetente con la función que debería cumplir, le resta objetividad y lo predispone en contra de aquellos que le dan razón de ser a su trabajo. Por ello EXIGIMOS que cese de inmediato en sus funciones hasta tanto se revea el caso.
                                                                                     Téngase por interpuesta ésta como  RESERVA DE DERECHOS GREMIALES COLECTIVOS,SIGA LA VÍA CORRESPONDIENTE Y SE INFORME DE NUESTRA POSTURA A LA PRESTATARIA REGIONAL Y A SALUD LABORAL.


                                            Atte. con copia a la Dirección  Provincial de Reconocimientos Médicos
                                                                                       



martes, 16 de marzo de 2010

LAS SECCIONALES OPOSITORAS EN EL CAMINO DE LA UNIDAD Y LA LUCHA
APOYAMOS EL PARO DE ATE
Y SUMAMOS NUESTRO RECLAMO  
PORQUE HASTA NUESTRO AUMENTO YA ESTÁ DESVALORIZADO 
Y NO LO COBRAMOS TODAVÍA!!! 

EN REPUDIO A LA REPRESIÓN EN JUJUY, APOYANDO A LAS PCIAS EN LUCHA
(SAN LUIS, TIERRA DEL FUEGO, NEUQUÉN, SANTA FE, JUJUY

NOS MOVILIZAMOS 
EL 18 DE MARZO AL CONGRESO 
Y CASA DE LA PROVINCIA DE BS. AS. 
SALIMOS 9 HS.
DE LA SEDE
¿DE QUÉ HABLAMOS CUANDO HABLAMOS DE DERECHOS?:
(una nueva transformación …y vamos …)

Comenzado el 2010, los argentinos escuchamos decir a nuestros gobernantes que por fin alguien se acuerda de que los niños y jóvenes de nuestra patria tenían derecho a la educación. Por eso, aparece la “Nueva Secundaria”, que de nueva parece tener sólo nuevos problemas y algún cambio curricular .Y escuchamos que la Ley de Educación ahora “garantiza” la “inclusión” de todos los adolescentes en el ámbito educativo (inclusión de 45 alumnos por aula). Pero…
¿Hay derecho a que haya 45 adolescentes hacinados en un salón de 30 m2 ¿Hay derecho a que un docente tenga que dar clase a más de treinta jóvenes, con riesgo a no recordar ni sus rostros, ni retener sus nombres, ni tener tiempo para saciar sus demandas? Y ni qué hablar de sus Preceptores con 105 alumnos a cargo en el mismo patio; o para repartirse como si tuviera veinte ojos cuando debe cuidar dos salones de 45 alumnos a la vez porque están libres. ¿Hay derecho?
¿Hay derecho a viciar desde el vamos, esa necesidad que tenemos todos de que nuestros jóvenes tengan la oportunidad de entrar al secundario? Porque todos los queremos adentro de la escuela, pero con aulas decentes, con un espacio en donde sea agradable estar, moverse y estudiar, donde podamos dedicarnos a atenderlos, escucharlos, orientarlos y formarlos para mejorar sus vidas. Sino, todos les estamos mintiendo. Porque de entrada es una mentira hacerles creer que porque va a la escuela, su futuro será distinto. Porque deben cambiar las condiciones del “afuera” para que lo que aprenda en la secundaria, le sirva, lo aplique y lo beneficie. De lo contrario debemos pensar que se usa el concepto de “inclusión”, cuando en realidad se busca una “contención” sin perspectiva. Total, que se aguanten la situación los docentes en la escuela. Ahora no son sólo las primarias, las guarderías que contienen la desigualdad social, que se empobrecen al ritmo de sus familias y barrios, que cambian saberes por un mate cocido y un guiso. Ahora tendremos guarderías de adolescentes. Porque ¿qué otra cosa que contenerlos, habremos de hacer con tantos alumnos que ahora se inscriben para la nueva secundaria? ¿Si las autoridades no previeron la construcción de aulas y escuelas en los barrios? En nuestro distrito hay secundarias básicas que no tienen ni un aula más, ni espacio para construírlas (ya pasamos por la división de un mismo edificio para dos escuelas ¿se acuerdan?). Las escuelas medias ya tienen matrícula en lista de espera y tampoco les sobran aulas. Y tampoco tienen Preceptores suficientes. ¿Nadie pensó en ésto antes de hacer discursos?
Por eso sentimos una profunda desconfianza de lo que se viene. No es posible creer en buenas intenciones de inclusión y garantía de derechos, cuando no vemos ninguna medida concreta que vaya en ese sentido, Se otra manera, ya estaríamos viendo levantarse nuevos edificios para albergar a tantos estudiantes que decidieron seguir estudiando porque quieren, porque a sus padres les darán el salario universal si lo manda a estudiar o porque no tienen nada mejor que hacer. Pero los chicos están. Y en la secundaria se van a quedar. Y en las salitas de 5 años… Por eso, tanto padres como docentes, debemos exigir precisiones y acciones urgentes y concretas. Construyan y den trabajo genuino!!! Inviertan en vez de pagar millones a los usureros de la deuda externa!!! Apuesten realmente a la educación creando escuelas, aulas, jardines de infantes, cargos docentes. La universalidad de la educación es una aspiración de toda sociedad que la considere un derecho social para convertirse en un país emancipado y autosuficiente. Eso es parte de nuestra lucha cuando defendemos a la escuela pública.
Queremos una escuela para poder satisfacer de verdad las necesidades de nuestro pueblo. Nosotros no queremos mentirles: así amontonados y de cambio en cambio ni enseñamos ni aprendemos. Y tampoco queremos dejar de decir que desde la escuela no podemos tapar la verdadera causa de las dificultades de nuestra gente, que son la desigualdad y la explotación. Con tantas décadas de abandono, pauperización y desocupación nacional. Y si alguno todavía cree que el ausentismo docente es la causa del deterioro de la escuela pública, les decimos que los docentes también estamos pauperizados con un sueldo en el límite del índice de pobreza, con sobrecarga laboral que nos “quema la cabeza” y nos dispara enfermedades impensadas para otras épocas. Que nadie nos prepara para los cambios que la sociedad espera de la escuela. Que no podemos dejar de estudiar e inevitablemente nos llevamos “el trabajo a casa”. Que cada Ministro que asume nos transforma la función, las materias, las expectativas y nos hace cargo de su errores y desaciertos. ¿O acaso Oporto (varias veces Ministro) hizo el “mea culpa” de sus planes educativos de antaño, hoy criticados hasta por sus colaboradores, mientras pone cara de conocedor vendiéndonos una nueva “transformación”?.
Por eso, basta de perder el tiempo. Que los Inspectores, Consejeros, Intendentes, se aboquen a esta realidad, que no la soslayen. Que no tapen la realidad ante sus superiores. Queremos a todos los pibes en las escuelas: es su lugar. Pero no nos enfrenten con ellos ni con sus padres. Porque somos nosotros los maestros, los que les tenemos que decir que no hay vacante, ni silla en que sentarlo, ni que podamos dedicarle el tiempo que ese niño o joven merece, porque lo vamos a repartir entre 45 chicos más. En fin, los que ponemos la cara, la voz y la salud en esta empresa.
Por eso, vamos todos juntos por la inclusión real, vamos por aulas y por cargos frente a alumnos. Basta de improvisación. Que el gobierno provincial no se lave las manos sobre las consecuencias de su irresponsabilidad que hace que todo recaiga sobre las espaldas de maestr@s y profesores.
Debemos unirnos a la comunidad exigiendo condiciones dignas de enseñar y aprender, poniendo nuestro mejor saber y hacer para lograr la transformación de nuestra Patria, en el camino de un cambio económico y social de nuestro país ,que nos lleve a respetarnos y ser respetados.

Agallas no nos faltan.

¡Por un jardín, una primaria y una secundaria de 6 años en cada barrio!
¡Por escuelas de Formación profesional y Equipos de Orientación Escolar en cada escuela!
¡Construyan de una vez la Escuela Técnica que nuestra ciudad merece!

BASTA DE VERSO
POR UN VERDADERO BICENTENARIO QUE HONRE NUESTRA HISTORIA Y ENCAMINE EL FUTURO.

CONSEJO EJECUTIVO SECCIONAL

jueves, 11 de marzo de 2010


 
CONVOCATORIA REUNIÓN 
ORDINARIA DE DELEGADOS


FECHA: JUEVES 18 DE MARZO


HORARIOS:
8.30 DELEGADOS TURNO MAÑANA
13.30 DELEGADOS TURNO TARDE.

DEBIDO A LA SITUACIÓN PARTICULAR DE LAS ESCUELAS SECUNDARIAS (ESB-MEDIA), PUEDE PARTICIPAR UN REPRESENTANTE DEL TURNO QUE NO TENGA DELEGADO.


LICENCIA ART 115.b.2
SE SOLICITA TRAER RELEVAMIENTO DE MATRÍCULA, INFRAESTRUCTURA Y NECESIDADES.

miércoles, 10 de marzo de 2010

FALACIAS EDUCATIVAS

Andrés Sarlengo 
Contrapuntos 
4 de marzo de 2010

Vengo a reiterarme y espero sepan disculpar mi persistencia: es imprescindible discutir sobre políticas educativas en este Bicentenario.
            Raúl Scalabrini Ortiz escribió: “Todo lo que nos rodea es falso e irreal. Es falsa la historia que nos enseñaron. Falsas las creencias económicas con que nos imbuyeron. Falsas las perspectivas mundiales que nos presentan y las disyuntivas políticas que nos ofrecen. Irreales las libertades que los textos aseguran (…) Volver a la realidad es el imperativo inexcusable. Para ello es preciso exigirse una virginidad mental a toda costa y una resolución inquebrantable de querer saber exactamente cómo somos (1)”.

            Es preciso averiguar quién es quién en Argentina.

            Entre las escuelas convertidas en galpones las mentiras deben ser descubiertas.

            El nueve de agosto de 2006 el entonces Ministro de Educación de la Nación Daniel Filmus se reunió con representantes de siete entidades empresarias del país: Unión Industrial Argentina (UIA), Bolsa de Comercio de Buenos Aires, Cámara Argentina de la Construcción, Asociación Empresaria Argentina (AEA), Asociación de Bancos Argentinos, Cámara Argentina de Comercio y la Sociedad Rural. Filmus conseguía así el apoyo empresarial para su proyecto de una nueva Ley Nacional de Educación finalmente promulgada el 27  de diciembre de 2006 (2).
Según la Web del Ministerio de Educación de la Nación tras ese encuentro los empresarios “son plenamente conscientes de su responsabilidad en materia educativa y están dispuestos a participar en la implementación de acciones que permitan evaluar la calidad educativa y los resultados de las nuevas medidas (2)”.
            Educación para el libremercado en este Bicentenario. He aquí las pruebas. Por eso cada vez que escuche, lea o vea a algún funcionario, experto o dirigente explicar que debemos mejorar la “calidad educativa”: desconfíe.

            María  de Pauli en La empresa educativa subraya un párrafo de Juan Carlos Tedesco (autor de El nuevo pacto educativo: educación, competitividad y ciudadanía en la sociedad moderna): “Desde esta perspectiva de análisis, las empresas modernas aparecen como un paradigma de funcionamiento basado en el desarrollo pleno de las mejores capacidades del ser humano. Estaríamos ante una circunstancia histórica inédita, donde las capacidades para el desempeño en el proceso productivo, serían las mismas que se requieren para el papel de ciudadanos y para el desarrollo personal (2)”.

            Educación al servicio de la plutocracia. He aquí las pruebas. Filmus, Tedesco, FLACSO y la UNESCO la diseñaron. Néstor y Cristina la aprobaron.

            Pareciera que aprendieron de la Encyclopaedia Britannica: “La nación que no quiera fracasar en la lucha por el éxito comercial, con todo lo que eso implica para la vida nacional y para la civilización, debe asegurar que sus industrias puedan contar con una oferta constante de trabajadores adecuadamente dotados, tanto en términos de inteligencia general como de entrenamiento técnico (3)”.

            Es esencial problematizar y reflexionar sobre políticas educativas en este Bicentenario.

            Laura Marrone en su apunte Financiamiento y neocolonización educativa destaca: “¿Por qué están tan contentos los empresarios de la UIA, de la Cámara de Comercio, de la Asociación Empresaria Argentina, de la Sociedad Rural, de IDEA, es decir, del conjunto del arco empresarial, y hasta el propio Llach, ex ministro de Educación de De La Rúa que cayó sin alcanzar a imponer su plan (una versión del famoso proyecto Sofía de la Banca Boston)? Es que este proyecto (Ley de Financiamiento Educativo promulgado el nueve de enero de 2006) junto a la Ley de Educación Técnica pretenden un giro hacia una mayor vinculación de la educación con las necesidades de las empresas capitalistas. Si durante el uno a uno importar hasta los repuestos supuso desatender la formación técnica, con la devaluación vuelve a ser rentable producir algunas auto-partes en el país y los empresarios descubren que ¡no hay técnicos capacitados para satisfacer sus demandas (4)!”.

            Me pregunto: ¿Discutirán sobre tales asuntos los dirigentes sindicales de los docentes?

            El diario Clarín del 4 de octubre de 2005 informa: “Los 500 hombres de negocios más importantes del país dieron su apoyo a la futura Ley de Financiamiento Educativo y debatieron sobre el modo en que el sector privado puede colaborar con la educación  pública (5)”.

            Juan Pablo Casiello de Amsafe Rosario es terminante: “La Ley de Financiamiento sancionada en diciembre de 2005 fue presentada por las autoridades nacionales y provinciales de todo el país como el gran instrumento que permitiría, a partir de un mayor compromiso de inversión estatal, una transformación estructural en el campo educativo. En el mismo sentido se expresó la conducción gremial de la Ctera que hasta convocó un paro nacional para apurar la sanción de esta ley.
El pasado 24 de noviembre, mientras los maestros y profesores de todo el territorio provincial (Santa Fe) cumplíamos en forma masiva una nueva jornada de paro, el Ministro de Educación de la Nación Eduardo Sileoni estaba en Rosario. En la Sede local de la Gobernación felicitó calurosamente a las autoridades provinciales por haber “sobre cumplido” la inversión educativa establecida por la Ley de Financiamiento.
Más allá de que el Profesor Sileoni no dio mayores precisiones numéricas, sus palabras y las sonrisas agradecidas del Gobernador Binner y la Ministra Rasino se parecen mucho a la actitud del avestruz que esconde la cabeza para no ver la realidad (6)”.

            Stella Maldonado (Ctera) y Adriana Puigross cuasi coinciden: una nueva Ley de Financiamiento Educativo debería aumentar el porcentaje del Producto Bruto Interno (PBI) destinado a educación del 6 % (2010) al 10 % (2015/6) (7).

            Es importante lo que recuerda Laura Marrone: “El proyecto de Ley de Financiamiento Educativo  fue sancionado en diputados al mismo tiempo que el Poder Ejecutivo entrega 9.810 millones de dólares al Fondo Monetario Internacional (FMI) (4)”.

            En efecto, antes que finalice el 2010 se deberá sancionar otra Ley de Financiamiento Educativo. Y Cristina Kirchner con otro decreto de necesidad y urgencia creó el Fondo de Desendeudamiento para emplear las reservas del Banco Central y pagar 4.300 millones de dólares a acreedores externos (8)*.

            En definitiva: la plutocracia multiplica sus mentiras y es indispensable desentrañarlas.

            “Pacto educativo, calidad educativa, Ley de Financiamiento Educativo, evaluación educativa, formación para la competitividad y la ciudadanía”… “Todo lo que nos rodea es falso e irreal”, sentenció Scalabrini Ortiz.

            Que gobernantes y empresarios estén de acuerdo al diseñar las políticas educativas de la plutocracia argentina no debe sorprendernos. Pero lo inaceptable es que quiénes aseguran representar a los “trabajadores de la educación” no hagan otra cosa más que aplaudirlos y bajarse las vestiduras.

            Sra. Maldonado: no hace falta una nueva “Ley de Financiamiento Educativo del Bicentenario (7)”. Por más que crezca el porcentaje del PBI destinado a educación el gran capital ya nos contiene brutos y abaratados.

            Hay que dejar de pensar cómo desea el amo, Sra. Maldonado. Es ingenuo creer que los sectores dominantes nos van a educar para ser libres y solidarios.

            Vencer a la plutocracia y parir el hombre nuevo es nuestra verdadera tarea. Pero se ve que hay algunas/os (y demasiados) que solo aspiran a comportarse como pajes de los opulentos.

            ¡Pobre Francisco I. Arancibia: sus sucesores no aprendieron nada!


Andrés Sarlengo 
Contrapuntos 
4 de marzo de 2010



     

(1)    Citado en la colonización pedagógica y otros ensayos. Antología. Arturo Jauretche. Centro Editor de América Latina. Diciembre 2008.

(2)    La empresa educativa. María de Pauli. Jornadas de reflexión y debate en torno a la Ley Nacional de Educación. Rosario 28 al 30 se setiembre de 2006.

(3)    Citado en La educación más allá del capital. István Mészaros. Siglo Veintiuno Editores. Clacso. 2008

(4)    Financiamiento y neocolonización educativa. Argenpress.

(5)    Citado en Ley de Financiamiento Endeudativo o el Proyecto Neocolonial Educativo. Darío Balvidares. Argenpress. 05/02/06

(6)    Sobre el presupuesto educativo. La capital. 14/12/09

(7)    La Ley de financiamiento educativo del Bicentenario. Stella Maldonado. Página 12. 02/03/2010

(8)    El gobierno ya comenzó a pagar deuda con las reservas. La Nación. 03/03/2010

*  Veremos como termina el Fondo de Desendeudamiento entre idas y venidas de la “oposición” y el poder judicial.

martes, 9 de marzo de 2010

SALA DE MAESTROS

¡¡¡VOLVIÓ EL PROGRAMA DE RADIO MÁS ESCUCHADO
POR TODOS LOS DOCENTES!!!

CON NUEVO HORARIO "SALA DE MAESTROS" VUELVE A LA F.M. 91.7

TODOS LOS VIERNES
DE 18.00 A 19.00 HS

TE ESPERAMOS

MAPA GREMIAL

PARA INTERIORIZARNOS SOBRE LA LUCHA QUE ESTÁN LLEVANDO NUESTROS COMPAÑEROS EN OTRAS PORVINCIAS:


TIERRA DEL FUEGO: http://sutef.org.ar


ENTRE RÍOS: http://www.agmer.org.ar/


SANTA CRUZ: http://www.adosac.org.ar/


CHUBUT: http://www.atechchubut.org/central/


NEUQUÉN: http://www.atencapital.org.ar/


ROSARIO: http://www.amsaferosario.org.ar/


CAPITAL FEDERAL: http://www.ademys.org.ar/


SANTIAGO DEL ESTERO: http://www.cisadems.org.ar/

DESCUENTOS DE DÍAS DE PARO

Los compañeros que hayan sufrido descuentos por los días de paro pueden pasar por la seccional a completar el recurso de amparo para exigir la devolución de los mismos. Antes verificar el C.O.U.L.I. si no son inasistencias y traer anotadas las fechas de los paros realizados.

lunes, 8 de marzo de 2010

8 de marzo 
DÍA INTERNACIONAL DE LA MUJER
DÍA INTERNACIONAL DE LA IGUALDAD DE GÉNERO

¡BASTA!
DE VIOLENCIA
DE DISCRIMINACIÓN
DE SILENCIO 
DE MIEDO

DOBLEMENTE EXPLOTADAS

DOBLEMENTE REVOLUCIONARIAS

Hoy rendimos homenaje a todas las mujeres que hacen, que luchan, que se exponen, que se juegan, que se animan.
A las que patean el tablero y se la bancan

Para todas:

Ni flores ni bombones
¡REVOLUCIONES!



miércoles, 3 de marzo de 2010


JORNADAS PARA CONCURSOS TRANSITORIOS


PRIMER ENCUENTRO PARA TODAS LAS RAMAS: SÁBADO 13/03
HORARIO :DE 9 A 12 hs.De ser necesario y de mutuo acuerdo se extiende hasta las 14 hs. Teórico-práctico
Afiliados GRATIS
No afiliados $ 50.
Lugar: SEDE GREMIAL.
Pasá por la seccional para anotarte y  llevate el CD con bibliografía


martes, 2 de marzo de 2010

Los aumentos otorgados no llegan al "publicitado" 23,4%
y mucho menos en los cargos de base:PR,MG,MI,MB,PF,
etc, que reciben, por el valor del índice inferior a 1,21,
aumentos sensiblemente inferiores como se puede apreciar
en las tablas. Sus escalas salariales son las 
más achatadas y con este "acuerdo" sus sueldos 
se estancan el 7/8.
El desdoblamiento es insignificante para el bolsillo 
en esos casos.
En el caso de los cargos jerárquicos AFIP  
cobrará el impuesto al trabajo 
y se tragará parte del aumento
Es muy grave que no se haya exigido la 
devolución de los días de paro
previo a cualquier acuerdo
El veto de Scioli a la devolución del dinero
de los jubilados, la grave situación 
de las escuelas y de los cargos
no nombrados indican un panorama de 
enorme desagrado con la inconsulta 
aprobación por los docentes
en cada escuela.