GESTIONES POR INFRAESTRUCTURA Y PRESTATARIA MÉDICO LABORAL

Al Presidente del Consejo Escolar,                                                                            REF: URGENTES PROBLEMAS DE

Sr Joaquín Garitonandía;                                                                                                   INFRAESTRUCTURA

S/D……………………………………

                                                               En nuestra recorrida de escuelas realizada en esta semana que termina, hemos verificado que los problemas edilicios y de mantenimiento, siguen pendientes de solución en el edificio del C.E.C. 801 de nuestro distrito.

                                                               Recordemos que estos graves problemas de infraestructura ,fueron denunciados por nosotros varias veces el año pasado, e incluso fueron uno de los ejes de  la masiva movilización del 28 de setiembre de 2009.

                                                               En la actualidad, se está cayendo el techo de la Dirección, las fracturas de las paredes se profundizan, los baños están destruidos, sin sistema de descarga de agua (se usa acarreo de baldes cada vez), no tienen puertas los baños de nenas; tampoco tiene puerta el baño que está adentro del salón que ocupan los alumnos más grandes; no tiene gas natural y ya hemos verificado el año pasado el escaso calor que proporcionan los calefactores- placa  nuevos que se instalaron. Éstos y otros problemas más, deben ser solucionados a la brevedad antes de la época de frío.

                                                              Con respecto a la ESB4 verificamos que algunos salones se inundan cuando llueve.

                                                              Solicitamos que arbitre los contactos necesarios para que se construya un refugio frente a la EP6 ,y para que se genere un plan para remediar la situación que el exceso de matrícula de escuelas secundarias y jardines está acarreando al distrito con superpoblación de alumnos por aula, construyéndose las obras necesarias para garantizar la “inclusión” . A pesar de nuestras predicciones en dicho sentido durante el año pasado, fue respuesta de ese Consejo y de la Srta. Maccario, Jefa de Distrito, que las aulas alcanzarían. La realidad nos da otra vez la razón ya que decíamos que había que exigir un plan de obras de acuerdo al ambicioso y justo proyecto de que todos los niños y adolescentes estén en la escuela, lo cual también es nuestra meta, pero no hacinados. Nos gustaría saber qué les dirían las autoridades del Distrito a los 56 alumnos de 2º año de la ESB7, o a las listas de espera de las escuelas Medias, o a los padres que pugnan por una vacante en los saturados Jardines de nuestra localidad.

                                                               La visión real de este comienzo de clases, así de improvisado y conflictivo, debe ser atendida y resuelta  desde ese Cuerpo de Consejeros que la comunidad ha votado para que represente y defienda sus intereses y derechos educativos. Así también se nos ha elegido para defender a los docentes, por lo cual ejecutaremos hasta la última acción necesaria si no se vislumbraran avances en la solución de lo planteado.

 Atentamente.

Al Presidente del Consejo Escolar de Marcos Paz,

Sr. Joaquín Garitonandía:

S/D……………………………………………………

                                                                                    Por la presente me dirijo a Ud. en nombre del Consejo Ejecutivo de esta Seccional, a fin de manifestarle nuestra disconformidad acerca de la falta de compromiso con el Acta firmada en el día de ayer en ocasión de la reunión organizada desde ese Cuerpo a fin de tratar temas relativos a la Prestataria local de Reconocimientos Médicos .

                                                                                     En dicha Acta que firmamos los participantes (gremios docentes y de auxiliares de educación) y los Consejeros Presentes, además de Ud., el Dr. Ruano hizo pública su renuncia a seguir prestando dicho servicio local, tal es así que luego de expresarlo, abandonó la reunión. A la vez, se comprometía el Consejo a difundir la novedad a los servicios, y volver al sistema anterior, hasta que se resolviera la cuestión desde los responsables regionales de la Prestataria.

                                                                                       A las pocas horas, nos enteramos que el Dr. Ruano continuaría en actividad para el RUAMEL hasta el 31 de marzo. Esto, además de considerarlo una falta de ética y de sentido común, nos hace pensar que no se respeta lo que se dice ni a quién se le dice, ni siquiera se respeta la palabra firmada en un Acta. Evidentemente, a todas luces, en la reunión de ayer hemos perdido el tiempo, se nos” ha tomado el pelo” como dicen nuestros alumnos y nos vemos obligados a descreer de cualquier otra acta de partes que pudiéramos firmar en el futuro.

                                                                                      Si bien nuestra postura fue siempre firme en el sentido de defender los derechos de los trabajadores, no hemos agredido ni ofendido a ninguno, por lo cual es mayor la ofensa hacia este Sindicato, de no respetar lo acordado en el Acta de marras.

                                                                                     Para concluir, informamos a Ud. que estamos en desacuerdo conque dicho médico continúe a cargo de la prestataria ya que  sabemos, y él lo afirmó en la reunión, que no puede cumplir con la atención en horario  exclusivo en el consultorio que comparte, ni atender cubriendo ambos turnos. Además realizó afirmaciones subjetivas, discriminatorias y ofensivas hacia los trabajadores de la educación, (y de las cuales  Ud. fuera testigo) que de ser ciertas debería plasmar en denuncias acordes a su rango con la probatoria correspondiente. Por tanto, este prejuzgamiento lo hace incompetente con la función que debería cumplir, le resta objetividad y lo predispone en contra de aquellos que le dan razón de ser a su trabajo. Por ello EXIGIMOS que cese de inmediato en sus funciones hasta tanto se revea el caso.

                                                                                     Téngase por interpuesta ésta como  RESERVA DE DERECHOS GREMIALES COLECTIVOS,SIGA LA VÍA CORRESPONDIENTE Y SE INFORME DE NUESTRA POSTURA A LA PRESTATARIA REGIONAL Y A SALUD LABORAL.

                                            Atte. con copia a la Dirección  Provincial de Reconocimientos Médicos

                                                                                       

LAS SECCIONALES OPOSITORAS EN EL CAMINO DE LA UNIDAD Y LA LUCHA

APOYAMOS EL PARO DE ATE

Y SUMAMOS NUESTRO RECLAMO  

PORQUE HASTA NUESTRO AUMENTO YA ESTÁ DESVALORIZADO 

Y NO LO COBRAMOS TODAVÍA!!! 

EN REPUDIO A LA REPRESIÓN EN JUJUY, APOYANDO A LAS PCIAS EN LUCHA

(SAN LUIS, TIERRA DEL FUEGO, NEUQUÉN, SANTA FE, JUJUY

NOS MOVILIZAMOS 
EL 18 DE MARZO AL CONGRESO 
Y CASA DE LA PROVINCIA DE BS. AS. 

SALIMOS 9 HS.

DE LA SEDE

¿DE QUÉ HABLAMOS CUANDO HABLAMOS DE DERECHOS?:

(una nueva transformación …y vamos …)

Comenzado el 2010, los argentinos escuchamos decir a nuestros gobernantes que por fin alguien se acuerda de que los niños y jóvenes de nuestra patria tenían derecho a la educación. Por eso, aparece la “Nueva Secundaria”, que de nueva parece tener sólo nuevos problemas y algún cambio curricular .Y escuchamos que la Ley de Educación ahora “garantiza” la “inclusión” de todos los adolescentes en el ámbito educativo (inclusión de 45 alumnos por aula). Pero…
¿Hay derecho a que haya 45 adolescentes hacinados en un salón de 30 m2 ¿Hay derecho a que un docente tenga que dar clase a más de treinta jóvenes, con riesgo a no recordar ni sus rostros, ni retener sus nombres, ni tener tiempo para saciar sus demandas? Y ni qué hablar de sus Preceptores con 105 alumnos a cargo en el mismo patio; o para repartirse como si tuviera veinte ojos cuando debe cuidar dos salones de 45 alumnos a la vez porque están libres. ¿Hay derecho?
¿Hay derecho a viciar desde el vamos, esa necesidad que tenemos todos de que nuestros jóvenes tengan la oportunidad de entrar al secundario? Porque todos los queremos adentro de la escuela, pero con aulas decentes, con un espacio en donde sea agradable estar, moverse y estudiar, donde podamos dedicarnos a atenderlos, escucharlos, orientarlos y formarlos para mejorar sus vidas. Sino, todos les estamos mintiendo. Porque de entrada es una mentira hacerles creer que porque va a la escuela, su futuro será distinto. Porque deben cambiar las condiciones del “afuera” para que lo que aprenda en la secundaria, le sirva, lo aplique y lo beneficie. De lo contrario debemos pensar que se usa el concepto de “inclusión”, cuando en realidad se busca una “contención” sin perspectiva. Total, que se aguanten la situación los docentes en la escuela. Ahora no son sólo las primarias, las guarderías que contienen la desigualdad social, que se empobrecen al ritmo de sus familias y barrios, que cambian saberes por un mate cocido y un guiso. Ahora tendremos guarderías de adolescentes. Porque ¿qué otra cosa que contenerlos, habremos de hacer con tantos alumnos que ahora se inscriben para la nueva secundaria? ¿Si las autoridades no previeron la construcción de aulas y escuelas en los barrios? En nuestro distrito hay secundarias básicas que no tienen ni un aula más, ni espacio para construírlas (ya pasamos por la división de un mismo edificio para dos escuelas ¿se acuerdan?). Las escuelas medias ya tienen matrícula en lista de espera y tampoco les sobran aulas. Y tampoco tienen Preceptores suficientes. ¿Nadie pensó en ésto antes de hacer discursos?
Por eso sentimos una profunda desconfianza de lo que se viene. No es posible creer en buenas intenciones de inclusión y garantía de derechos, cuando no vemos ninguna medida concreta que vaya en ese sentido, Se otra manera, ya estaríamos viendo levantarse nuevos edificios para albergar a tantos estudiantes que decidieron seguir estudiando porque quieren, porque a sus padres les darán el salario universal si lo manda a estudiar o porque no tienen nada mejor que hacer. Pero los chicos están. Y en la secundaria se van a quedar. Y en las salitas de 5 años… Por eso, tanto padres como docentes, debemos exigir precisiones y acciones urgentes y concretas. Construyan y den trabajo genuino!!! Inviertan en vez de pagar millones a los usureros de la deuda externa!!! Apuesten realmente a la educación creando escuelas, aulas, jardines de infantes, cargos docentes. La universalidad de la educación es una aspiración de toda sociedad que la considere un derecho social para convertirse en un país emancipado y autosuficiente. Eso es parte de nuestra lucha cuando defendemos a la escuela pública.
Queremos una escuela para poder satisfacer de verdad las necesidades de nuestro pueblo. Nosotros no queremos mentirles: así amontonados y de cambio en cambio ni enseñamos ni aprendemos. Y tampoco queremos dejar de decir que desde la escuela no podemos tapar la verdadera causa de las dificultades de nuestra gente, que son la desigualdad y la explotación. Con tantas décadas de abandono, pauperización y desocupación nacional. Y si alguno todavía cree que el ausentismo docente es la causa del deterioro de la escuela pública, les decimos que los docentes también estamos pauperizados con un sueldo en el límite del índice de pobreza, con sobrecarga laboral que nos “quema la cabeza” y nos dispara enfermedades impensadas para otras épocas. Que nadie nos prepara para los cambios que la sociedad espera de la escuela. Que no podemos dejar de estudiar e inevitablemente nos llevamos “el trabajo a casa”. Que cada Ministro que asume nos transforma la función, las materias, las expectativas y nos hace cargo de su errores y desaciertos. ¿O acaso Oporto (varias veces Ministro) hizo el “mea culpa” de sus planes educativos de antaño, hoy criticados hasta por sus colaboradores, mientras pone cara de conocedor vendiéndonos una nueva “transformación”?.
Por eso, basta de perder el tiempo. Que los Inspectores, Consejeros, Intendentes, se aboquen a esta realidad, que no la soslayen. Que no tapen la realidad ante sus superiores. Queremos a todos los pibes en las escuelas: es su lugar. Pero no nos enfrenten con ellos ni con sus padres. Porque somos nosotros los maestros, los que les tenemos que decir que no hay vacante, ni silla en que sentarlo, ni que podamos dedicarle el tiempo que ese niño o joven merece, porque lo vamos a repartir entre 45 chicos más. En fin, los que ponemos la cara, la voz y la salud en esta empresa.
Por eso, vamos todos juntos por la inclusión real, vamos por aulas y por cargos frente a alumnos. Basta de improvisación. Que el gobierno provincial no se lave las manos sobre las consecuencias de su irresponsabilidad que hace que todo recaiga sobre las espaldas de maestr@s y profesores.
Debemos unirnos a la comunidad exigiendo condiciones dignas de enseñar y aprender, poniendo nuestro mejor saber y hacer para lograr la transformación de nuestra Patria, en el camino de un cambio económico y social de nuestro país ,que nos lleve a respetarnos y ser respetados.

Agallas no nos faltan.

¡Por un jardín, una primaria y una secundaria de 6 años en cada barrio!

¡Por escuelas de Formación profesional y Equipos de Orientación Escolar en cada escuela!

¡Construyan de una vez la Escuela Técnica que nuestra ciudad merece!

BASTA DE VERSO

POR UN VERDADERO BICENTENARIO QUE HONRE NUESTRA HISTORIA Y ENCAMINE EL FUTURO.

CONSEJO EJECUTIVO SECCIONAL

 

CONVOCATORIA REUNIÓN 
ORDINARIA DE DELEGADOS

FECHA: JUEVES 18 DE MARZO

HORARIOS:
8.30 DELEGADOS TURNO MAÑANA

13.30 DELEGADOS TURNO TARDE.

DEBIDO A LA SITUACIÓN PARTICULAR DE LAS ESCUELAS SECUNDARIAS (ESB-MEDIA), PUEDE PARTICIPAR UN REPRESENTANTE DEL TURNO QUE NO TENGA DELEGADO.

LICENCIA ART 115.b.2

SE SOLICITA TRAER RELEVAMIENTO DE MATRÍCULA, INFRAESTRUCTURA Y NECESIDADES.